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教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。 |
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人的价值，在接受诱惑的一须臾被选择。 |
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生命好像一场凄迷香艳的花瓣泪雨，散发着诱惑灵魂的香，惊鸿一瞥，只此一眼。 |
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这次我军的辙退只为了诱敌深入，目的是为了一举歼灭敌人。 |
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为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。 |
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商店橱窗里的玩具对孩子有不可抵抗的诱惑力。 |
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只见他一身白衣，皮肤雪白，乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。一头秀丽的黑发高高束起，整个一浑然天成的仙子，细心雕琢芙蓉出水。 |
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对待朋友的消极悲观，应当以谆谆善诱的方式来进行劝导。 |
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张老师很善于用诱导的方式启发我们独立思考。 |
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兴趣和爱好可以诱发人才，能力和方法可以培育人才，勤奋和意志可以铸造人才，理想和目标可以激励人才。 |
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吴国的太宰嚭十分贪婪，用重财诱惑他，暗中去吴通融他。 |
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对于世界上许多国家来说,要战胜贪婪的欲望和美元的诱惑来保护本国的环境几乎是不可能的。 |
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她身上披着蔑视一切的厚厚的盔甲，这是世间的任何诱惑都无法刺破的。 |
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我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。 |
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这类人个性比较为开朗热诚，感情丰富，别人一些贴心的举动或嘘寒问暖，尤其是来自异性的，就非常容易受感动，因而往往抵抗不了异性的诱惑。 |
