(1) | 学生程度良莠不齐,老师不宜等而观之,宜採用因材施教的方式来教导。 |
(2) | 小班教学的优点,是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教,给学生更多的成长空间。 |
(3) | 老师们在教学中,能够针对每个同学的特点因材施教。 |
(4) | 分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则,在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。 |
(5) | 残疾儿童的教育与一般课堂教学并无二致,也需要因材施教。 |
(6) | 这批学员良莠不齐,要因材施教才行。 |
(7) | 孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。 |
(8) | 老师要对学生因材施教,这样才能提高他们的学习兴趣。 |
(9) | 教师要因材施教,能让愚质的学生学有所成。 |
(10) | 李老师善于因材施教,指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。 |
(11) | 教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。 |
(12) | 只有因材施教,才能使同学们的个性得到充分发展。 |
(13) | 教师应注意学生各方面的差异,以便因材施教。 |
(14) | 这样,老师就有几年的时间来观察学生,因材施教。 |
(15) | 因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。 |