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这篇文章请你大声朗读一遍。 |
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随着年深月久，他养成早上朗读的习惯，如今依然坚持着。 |
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朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。 |
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此外，霍德曼还在播客上推销该书的平装本，并提供有声朗读版的下载，下载排行中该栏目的下载人数一直居高不下，从未跌出50名开外。 |
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朗读课文要注意标点符号的停顿。 |
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教室里传来了娓娓动听的朗读声。 |
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等各位老师和领导就位后，校长才宣布古诗文朗读大赛正式开始。 |
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朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。 |
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因此，我也觉得自己是荒废了，再度捏腔拿调地朗读，正儿八经地写楷字，还真的是，别扭。 |
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文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。 |
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他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。 |
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我推开门，快步走进教室，放下了书包，拿出课本准备进行早上朗读。 |
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高声朗读会使先前编纂时漏掉的鸠拙的句子用处和纰缪袒露出来。 |
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开始时先由老师带领及慢慢朗读，最主要鼓励学生有敢说出的勇气。及后可再仔细纠正。 |
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您好，这个语录应该在庭审中大声朗读出来。我爱你，誓死不离不弃。你非要离随你去吧。 |
